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四川省中小学生今年起将开展艺术素质测评
2019-06-26 15:22:57    华夏经纬网

  艺术素质测评指标 分为三部分

  基础指标

  课程学习25分,课外活动15分

  学业指标

  基础知识25分,基本技能25分

  发展指标

  校外学习10分,艺术特长10分

  记者25日从省教育厅了解到,四川将于今年起以“四川省中小学生艺术素质测评管理系统”(以下简称测评系统)为依托,在各市(州)有序推进全省中小学生艺术素质测评与管理工作。据悉,成都武侯区、双流区、成华区等我省9个地区已被确定为题库建设参研试点地区,省教育厅组织这9个地区的相关教师先后开展了课标学习、命题工作。省教育厅在上一学期通过对各市(州)、县(市、区)艺术专干、教研员和骨干教师的集中培训和试点地区师生试用后,又对测评系统不断完善,于今年起开始在全省范围内使用。

  艺术素质测评怎么进行?

  分为基础、学业、发展三项指标

  据介绍,实施艺术素质测评对象为全省全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校学生。而四川省教育厅此次推出的测评题库是面向义务教育阶段,即全省全日制小学、初中学生进行测评。

  按照艺术课程进度,原则上每年组织两次测评。春季学期一般安排在5月至7月,秋季学期一般安排在11月至次年1月。正式测评系统开放时间一般为工作日每天9∶00—18∶00,测评练习系统开放时间一般为9∶00—22∶00。

  同时,为了让测评工作稳步推进,教育厅提出了我省“艺术素质测评三步走”的规划:一是2019年使用测评系统的覆盖面≥40%以上;二是2020年使用测评系统的覆盖面≥70%以上;三是2021年使用测评系统基本实现全覆盖。

  中小学生艺术素质测评由基础指标(课程学习25分,课外活动15分)、学业指标(基础知识25分,基本技能25分)和发展指标(校外学习10分,艺术特长10分)三项组成。

  其中,课程学习主要依据学生音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况进行评分,分别由音乐、美术学科任课教师对学生评分。课外活动主要依据学生参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行评分。基础知识、基本技能主要依据学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识和基本技能情况进行评分。校外学习主要依据学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况进行评分。艺术特长主要依据学生的现场测评、校级以上艺术展演活动中展示的某一项艺术特长进行评分。

  如何保证测评客观真实?

  测评不准交由第三方组织实施

  为了保证艺术素质测评客观真实,切实促进学生艺术素养提升,省教育厅特别强调了在艺术测评中要严明工作纪律,遵守十个“不准”。具体包括:

  各级教育行政部门、教研机构、学校和教师不准将艺术素质测评交由第三方组织实施;不准为了数据“好看”而弄虚作假;不准为非在籍学生、社会机构或其他人员注册;不准强制或变相要求家长代学生练习或测评;不准泄露学生注册、成绩等相关信息;不准以艺术素质测评为由收取任何费用;不得将艺术测评成绩作为义教阶段学生升学依据;不准强制要求学生过度使用手机、平板电脑等电子设备练习;不准放任学生在家庭电脑中自行开展测评;不准只要求使用网络题库测评或上传电子凭证。

  据省教育厅体卫艺处副处长唐克红介绍,对艺术素质测评实施过程中违背教育规律、背离育人宗旨等的违纪违规行为,省教育厅将严肃查处。

  为何推进艺术素质测评?

  “倒逼”学校开足开齐艺术课程

  本次即将实施的艺术素质测评主要是对国家测评指标体系中“学业指标”中“基础知识”部分进行命题,并利用网络标准化题库的形式呈现。

  据悉,其目的是要通过学生艺术素质测评来形成艺术教育的“倒逼机制”,“逼迫”那些没有配备艺术教师的学校配备教师,让那些从不开设艺术课程的学校开足开齐艺术课程。同时,也让艺术教师重视课堂、反思课堂,切实提高音乐、美术学科教学质量。

  此外,通过评价确立艺术学科地位,让学生真正回归艺术课堂,并非要从学生中选出谁最优秀,或者把学生考倒。其中学业指标中的基本技能部分,由各区县学校根据学生实际开展符合学科规律的有效测评,最终从基础指标、学业指标和发展指标三方面形成学生的艺术素质测评结果。(赵子君)

  来源:成都日报

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